Miniorer

Välkomna till F-3, miniorer!

Här jobbar elever från F (6 år) till årskurs 3. Miniorerna är fördelade på 4 ansvarsgrupper varav två är F-1 och två 1-3. Varje elev har en ansvarsgrupp och en ansvarspedagog som de träffar varje morgon och under fredagseftermiddagarna. Även IUP-samtalen hålls med respektive ansvarspedagog.

Så här kan en skoldag på Vittra i Västra hamnen se ut:

Morgonsamlingen
Vi träffas för morgonsamling i våra ansvarsrum tillsammans med våra kamrater och ansvarspedagog. Under morgonsamlingarna går vi igenom dagen, diskuterar och reflekterar både stora och små frågor kring livet eller dagsaktuella ting. Ibland är morgonsamlingarna ledda av pedagogerna och ibland styr eleverna temat.
Efter morgonsamlingen börjar ämnespassen (de yngre eleverna tar vanligtvis en bensträckare innan de börjar jobba).

Ämnespasset
Eleverna är indelade i ämnesgrupper utefter var de befinner sig i sin utveckling. De jobbar efter sin individuella handlingsplan (vilken utformats av pedagog, elev och förälder under IUP-samtalet). Detta kan innebära att en elev som t.ex. går i så 1 kan läsa i en grupp där de flesta går i så 2 och tvärtom. Allt för att varje elev ska få bästa möjlighet att utvecklas utifrån sina behov.
Under de pass då eleverna jobbar med eget arbete (EA) har de stor möjlighet att välja var de sitter och jobbar. Det brukar innebära att de blandar sig med andra ämnesgrupper och att alla pedagogerna går runt och handleder. Detta gör att eleverna träffar och lär känna alla pedagogerna och kan få stöd från flera håll.

Projektet
Projekten går parallellt med ämnespassen och kan variera i längd. Genom att jobba på detta sätt vävs projekt och ämne mer naturligt in i varandra och eleverna upplever en större känsla av sammanhang. Just nu håller två av våra ämnesgrupper på med ”Soptippen” där de bland annat behandlar frågor som: Vad har vi för djur i världen? Vad lever de i för miljöer? Hur påverkar miljöförstöringen deras chanser till liv?
Våra andra två grupper håller på med projektet ”Vattendroppen” där de pratat om vatten ur ett globalt perspektiv. Kan man dricka vattnet överallt? Har alla tillgång till vatten? Hur fungerar reningsverk? Vad finns det för liv i vattnet? Osv. Nästa fas de nu går in i blir experimentfasen! I projektarbetet får alla skolans ämnen plats, inte minst de estetiska!