Seniorer

Välkomna till seniorlaget

Seniorlaget på Vittra i Västra hamnen består av 145 elever uppdelat på sex ansvarsgrupper. Totalt är vi 12 pedagoger som jobbar med eleverna i de olika ämnena. Varje dag börjar med en morgonsamling. Där träffar eleverna sin ansvarspedagog och tillsammans går man igenom vem som är i skolan och samtidigt ser eleverna över sin dag och vilka ämnen de ska ha. Om någon information behöver nå ut till eleverna eller om något behöver diskuteras så görs detta också på respektive morgonsamling. När dagen är slut så träffas eleverna på olika återsamlingar där de tillsammans med en pedagog avslutar med reflektioner över dagen.

En dag i veckan har seniorlaget hälsopromenad. Då går elever och pedagoger ut och går i en halvtimme på morgonen mellan 8:30 och 9:00. Den här promenaden har många syften. Dels så kommer alla ut och rör på sig och samtidigt blir det ett ypperligt tillfälle för ett naturligt och spontant samtal mellan elever och pedagoger.

När eleverna börjar på Vittra så får de varsin Vittrabok. I den skriver de upp sin handlingsplan som eleven, föräldrarna och ansvarspedagogen gör upp tillsammans på ett IUP-samtal som hålls i början av varje termin. I Vittraboken skriver också eleverna upp sitt schema för varje vecka och när de sen går på sina olika ämnespass så utvärderar de också varje pass om hur de tyckte lektionen var. På detta sätt så reflekterar eleverna direkt över sitt eget lärande samtidigt som pedagogerna får en direkt feedback på hur eleverna har uppfattat lektionen.

På Vittra i Västra hamnen jobbar vi i sexveckorsperioder. Detta innebär att under de här perioderna arbetar eleverna både med ämnen och projekt. Projekten pågår under tre veckor av de här sexveckorsperioderna och de är NO- och SO-relaterade. Ämnena pågår kontinuerligt under hela läsåret, detta för att eleverna ska få en regelbundenhet i sina ämneskunskaper. Däremot så får inte eleverna läxor under tiden de jobbar med sina projekt. Detta för att de ska kunna fokusera på projektet och inte bryta sin lärprocess när de arbetar. Annars är det lätt att istället börja jobba med något annat ämne som känns mer konkret.

När eleverna inte har ämnespass så har de eget arbete (EA). Under de här passen så jobbar eleverna med sina handlingsplaner eller de uppgifter de har fått under sina ämnespass. När det är projektarbete så fylls EA-passen med att jobba med projekten. De elever som klarar av att jobba och ta ett personligt ansvar har stor frihet under EA. De kan välja var de vill sitta och även välja de arbetsmetoder som passar just dem. Sen finns det elever som har svårt att komma igång och jobba och de har också det svårare med att ta det personliga ansvaret. Dessa elever får hjälp genom att de har bestämda rum som de ska vara i under sina EA-pass. Under EA-passen är pedagogerna som inte har ämnespass ute med eleverna i studiehallen och agerar handledare.

Tack vare att pedagoger och elever spenderar så mycket tid tillsammans så lär alla känna varandra mycket bra och det gynnar alla på skolan. Stämningen blir bra och alla tycker det är kul att gå till skolan, såväl pedagoger som elever.